Rétt notkun sameiningarskrúfu í ljóssmásjá
Segja má að notkun fókusskrúfunnar til að stilla fókusinn og finna hlutinn sé mikilvægt skref í notkun smásjánnar, en einnig finnst nemendum * erfitt skref. Nemendur eru mjög líklegir til að gera eftirfarandi mistök í vinnsluferlinu: í fyrsta lagi í hárstækkunarlinsunni beint fókus; í öðru lagi, óháð tunnunni upp eða niður, eru augun alltaf í augnglerinu til að sjá sjónsviðið; Í þriðja lagi, skil ekki mikilvægu gildi hlutarins fjarlægð, hluturinn fjarlægð er stilltur á 2 ~ 3 cm er enn stilltur upp og snúið fókusspíralnum mjög hratt. Niðurstöður fyrstu tveggja villanna leiða oft til þess að hlutlinsan snýr að festingunni, skemmist á festingunni eða linsunni, en þriðja villan er algengt fyrirbæri þegar nemendur nota smásjána. Til að bregðast við ofangreindum villum verður kennarinn að leggja áherslu á fyrir nemendur, stilla fókusinn verður að stilla við litla stækkun, snúðu fyrst grófa fókusspíralnum, þannig að tunnu smásjáarinnar hægt niður, hlutlinsuna nálægt rennibrautinni, en gætið þess að láta linsuna ekki snerta glæruna, í ferlinu með augun frá hlið linsunnar, og notaðu síðan vinstra augað í átt að augnglerinu til að horfa á augnglerið og snúðu stillingunni hægt til baka. gróf fókusspírall hækkar tunnan á smásjánni þar til hluturinn sést þar til hluturinn er mynd, og þá munu nemendur sjá hlutmyndina. Jafnframt að útskýra fyrir nemendum að almenna fjarlægð smásjárhluta í 1 cm eða svo, þannig að ef hluturinn hefur verið mun meiri en 1 cm, en sér samt ekki hlutmyndina, getur verið að sýnishornið sé ekki í sjónsviðinu eða snúið grófu fókushraða helix er of hratt, á þessum tíma ætti að stilla að stöðu festingarinnar og endurtaka síðan skrefin hér að ofan, þegar sjónsvið óljósu hlutmyndarinnar birtist, það er nauðsynlegt að skipta yfir í fína fókushringil til að stilla, aðeins á þennan hátt getum við þrengt umfang leitarinnar til að bæta hraðann við að finna hlutmyndina. Aðeins þannig er hægt að þrengja leitarsviðið og auka hraðann við að finna hlutmyndina.
