Viðgerð á villum í þjálfunartilraun fyrir sjónsmásjárskoðun
Stjórnendur ættu að flokka sjónsmásjár eftir gerðum þar sem margar gerðir af sjónsmásjáum geta verið til á sömu rannsóknarstofu. Vegna þess að mismunandi innkaupalotur og notkunartímabil leiða til afbrigða í frammistöðu og uppbyggingu, ætti jafnvel smásjár af sömu gerð að flokkast í samræmi við kauptímabilið. Ljóssmásjárnar fá númer og merkimiða út frá þessum tveimur skiptingum. Að finna að þekkja eiginleika margra smásjátegunda er hagkvæmt, vegna þess að það auðveldar miðlæga stjórnun og viðhald.
Byggðu upp búnaðarstjórnunarupplýsingakerfi og sláðu inn sérstakar upplýsingar hverrar smásjár, þar á meðal dagsetninguna sem hún var keypt, líkanið, forskriftir smásjáarinnar, núverandi notkun hennar, hvort hún var lánuð o.s.frv. Þannig getur notkun og viðhald hverrar ljóssmásjár verið rækilega skjalfest og hlutverk starfsmanna rannsóknarstofunnar er hægt að gera skýrt jafnvel fyrir einfalda stjórnun.
Metið reglulega virkni ljóssmásjánnar. Skoðaðu td hvort stig smásjáarinnar rennur sjálfkrafa niður, hvort linsan sé þokukennd eða mygluð, hvort ljósarásin sé biluð o.s.frv. Það er gerlegt að takast á við tíð vandamál á samkvæman hátt, svo sem með því að skipta um runur af sprungnum linsur.
Fjarlægðu smásjár sem ekki nýtast lengur við kennslu, eru mikið skemmdar eða hafa verið í notkun í langan tíma eins fljótt og auðið er. Langtíma notkun ljóssmásjáarinnar mun leiða til vandamála eins og vélrænni byggingarbilun, linsuskemmdir og vanhæfni til að einbeita sér nákvæmlega. Slíkur búnaður mun hafa neikvæð áhrif á tilraunaferli og taka dýrmætan kennslutíma ef hann er ekki fjarlægður fljótt. Þess vegna er mikilvægt að búa til innkaupaáætlun sem tekur mið af þörfum smásjáafkasta og tilraunakennslu, fjárfesta viðeigandi peninga og uppfæra búnað eftir þörfum.
Til að tryggja fullkomna og skilvirka notkun ljóssmásjáa, ásættanlegt fyrirkomulag, þarf mismunandi námskeið í læknaháskólum smásjár með mismunandi frammistöðu og fjöldi nemenda í mismunandi námskeiðum er ekki sá sami. Til þess að koma í veg fyrir rugling í stjórnendum vegna þess að skipta um sjónsmásjár skaltu leitast við að skipuleggja námskeið með því að nota smásjár með sömu afköstum yfir samfellt tímabil og forðast árekstra sem skapast vegna skarast. Ef skólareglur leyfa, forðastu að setja upp krosstilraunir í ýmsum rannsóknarstofum; Hvert rannsóknarstofu er með smásjá sem er sérstaklega hönnuð til að auðvelda stjórnun smásjár.
Auk þess að koma í veg fyrir skemmdir á tækinu getur staðlað notkun ljóssmásjáarinnar hjálpað nemendum að þróa traustar tilraunaaðferðir og færni sem mun auka náms- og kennslureynslu þeirra.
Til að tryggja að nemendur starfi í fullu samræmi við forskriftirnar, verður rannsóknarstofan fyrst að þróa verklagsreglur fyrir smásjána. Tilraunakennari þarf síðan að leggja áherslu á ferlana við nemendur áður en tilraunin hefst.
Einbeittu þér að smáa letrinu, gaum að eftirliti, greindu vandamál og lagaðu þau strax. Til dæmis, þegar skipt er um linsuna á hlutlinsunni, geta nemendur haldið á linsunni og skipt beint án þess að nota breytirinn, sem gæti valdið því að sjónás linsunnar skekkist, sem hefur áhrif á athugun. Að fylgjast með vinnufjarlægð milli linsunnar og sviðsins óvart frá hlið meðan á mikilli stækkunarbreytingu stendur gæti einnig leitt til crushi
Til að hætta að endurtaka villur ættu tilraunakennarar að fylgjast vel með slíkum aðstæðum, laga þær um leið og þær uppgötvast og leggja áherslu á það við alla nemendur.
