Nota ætti nokkur vandamál sem vert er að vekja athygli á „rafmagnsprófunarpenna“
Eðlisfræði og rafmagn í unglingaskóla Í „lifandi rafmagni“ þarf að nemendur þekki virkni mælipennans og notkun hans. Mælipenni er aðallega notaður til að greina hvort raflínan er spennt eða hlutlaus. Það er oft búið til skrúfjárn eða penna. Þegar hún er í notkun ætti höndin að vera í snertingu við málmhlutann á enda pennans eða „pennaklemmunni“ og oddurinn á pennanum ætti að vera í snertingu við vírinn sem á að prófa eða leiðarann sem er tengdur við vírinn . Ef neonrörið glóir þýðir það að það er í snertingu við spennuvírinn; ef neonrörið glóir ekki þýðir það að það er í snertingu við hlutlausa vírinn. Þegar prófunarpenninn er notaður, mynda leiðarinn, málmhluti pennaoddsins, viðnám, neonrörið, gormurinn, málmhluti pennans hala og jörðin straumleið. Þess vegna flæðir veikur straumur í gegnum neonrörið og mannslíkamann og neonrörið glóir. Hins vegar, í hagnýtri notkun, eru nokkur atriði sem vert er að vekja athygli á:
1 Nib tengiliður er í beinni. Neon rör glóa ekki
Snertu spennuvírinn með prófunarpenna og sumir nemendur geta ekki séð að neonrörið kviknar. Hugsanlegar ástæður:
(1) Pennaoddurinn er ekki í góðu sambandi eða höndin snertir alls ekki málmhlutann á enda pennans. Á þessum tíma myndast engin leið og neonrörið gefur ekki frá sér ljós.
(2) Neonrörið eða viðnámið inni í prófunarblýantinum er skemmd, sem veldur opinni hringrás og neonrörið gefur ekki frá sér ljós.
(3) Ljósið að utan er of sterkt og neonrörið gefur frá sér veikt ljós. Nemendur fylgjast ekki vel með og halda ranglega að neonrörið gefi ekki frá sér ljós.
2 Nibbsnertingin er núlllínan. Neon rör glóa
Þegar prófað er með prófunarpenna er pennaoddur sumra nemenda í snertingu við hlutlausu línuna og neonrörið er björt. Hvers vegna gerist þetta? Ástæðan:
(1) Rofi rafmagnstækisins er tengdur við hlutlausu línuna eða ytri endi hlutlausu línunnar er aftengdur. Á þessum tíma er línan sem ætti að tengja við hlutlausu línuna tengd við spennulínuna í gegnum rafmagnstæki, þannig að neonrörið glóir.
(2) Það er þétti nálægt hringrásinni. Ef rafmagnstæki eru með mikið rýmd í hringrásinni (svo sem sjónvarpstæki, ísskápar o.s.frv.) skaltu hlaða þéttana þegar rafmagnstækin eru í notkun. Þegar mælipenninn snertir leiðarann tæmist þétturinn að utan og gerir neonrörið glóandi.
(3) Það hefur áhrif á stöðurafmagn og framkallað rafmagn. Samkvæmt viðeigandi tölfræði, í þurru veðri, getur núningur peysa á líkama nemenda myndað 5,000 V eða hærri spennu þegar þeir eru að ganga. Þetta fyrirbæri er ólíklegra.
3 Það er auðvelt að mismeta spennustig rafpennans
Dæmdu spennustigið í hringrásinni í samræmi við birtustig rafpennans. Því hærra sem birta prófunarblýantsins er, því meiri er spennan? Höfundur hefur gert áhugaverða tilraun: Taktu prufublýant og snertu sama spennuvírinn og neonrörið er mun bjartara þegar fólk stendur á jörðinni en þegar það stendur á þurrum viðarbekk. Þetta sýnir að birta mæliblýantsins tengist ekki aðeins stærð spennunnar heldur einnig við mælingaraðstæður og umhverfi. Þess vegna er birta mæliblýantsins ekki í réttu hlutfalli við stærð spennunnar. Hvað varðar manneskjuna sem stendur á þurrum viðarbekk, hvers vegna glóir neonrörið enn? Höfundur telur að það hafi áhrif á loftið í kring. Í loftinu er ákveðið magn af vatnsgufu sem inniheldur ryk og önnur óhreinindi, þannig að straumurinn fer í gegnum mannslíkamann og loftið í kring og myndar straum sem er viðkvæmur. Neonrörið gefur frá sér veikt ljós þegar mjög lítill straumur rennur í gegnum hana. Og því rakara sem loftið er, því meiri birtustig neonrörsins.
